大田市教育厅为遇害学生设立的灵堂。【图片提供 韩联社】 本月10日，大田市的一所小学发生教师杀害学生的恶性案件，7岁的一年级小学生金荷娜（音）在课后托管班被老师持刀刺死，这起骇人听闻的案件震惊韩国。连日来，从国会议长、朝野党首，到荷娜生前最喜欢的足球队运动员和爱豆，以及大批普通的市民，社会各界以不同方式哀悼小天使。 作为家中有年龄相仿小朋友的妈妈，我在一开始看到这则新闻标题时不敢点进去看详情。很难想象本应在最安全的学校里，孩子宝贵的生命被她最信任和尊重的老师夺走。自杀未遂的凶手在陈述中表示：“我不在乎是哪个孩子，我就想和他（她）一起死。”冷血的发言令人不寒而栗。 经初步调查，凶手从2018年起接受抑郁症治疗，曾申请半年的停薪留职但去年提前返岗，出于病情考虑校方在排课时将其排除在外，导致凶手心生不悦，从而欲发泄不满。 这并不是一起事不关己高高挂起的偶发事件，对于每一个双职工家庭来说，课后托管班本是学校帮助家长分担带娃后顾之忧，也是家长们最信任的地方，却发生如此惨绝人寰的悲剧，实在令每一位家长揪心不已。 悲剧发生后，政府表示将推进制定对教师聘任前后进行精神疾病检查义务化的《荷娜法》（暂定名），若发现有关疑似症状，立即停止工作并强制接受治疗。对于因精神疾病休假后返岗的教师，适用严格的审查标准，并加强课后托管班教室与家长之间的实时联络程序。 校园，应该是孩子们快乐学习、健康成长的乐园，而不是充满恐惧和危险的噩梦之地。悲剧已经发生，我们无法挽回逝去的小生命，如何避免类似的悲剧再次发生，是留给我们的课题。

韩国作家韩江荣获2024诺贝尔文学奖，成为韩国文学界今年的一大盛事。诺贝尔文学奖作为全球文学领域的最高荣誉，韩江获此殊荣成为韩国文学发展历程中的重要里程碑，也再次证明韩国文化软实力获得国际认可。 韩江的获奖对于韩国文学爱好者来说无疑是一种莫大的激励，有人期待能够为推动韩国全民阅读的良好契机，但现实往往可能不尽如人意。日前一项调查显示，韩国学生的阅读量呈逐年减少趋势，语言文字的阅读表达能力每况愈下。 韩国教育部日前公布的数据显示，去年中小学生从学校图书馆一年平均借书17.2本，较2014年的21.9本减少了21.5%。同一时期内，学校图书馆的人均藏书量从25.7本上升至39.9本，人均购书支出从2.0657万韩元增至3.4407万韩元，公立学校图书馆教师人数从519人大幅增长至1570人。 学校图书馆的硬件环境不断在变好，但学生却越来越不爱去图书馆了。究其原因，还是互联网短视频和社交媒体的兴起极大地分散了学生们的注意力，电子设备、AI教科书的普及可以更方便地获取知识和信息，留给传统阅读的时间越来越少。 仁川市松岛的一所小学内，学生们正在体验阅读AI教科书。【图片提供 韩联社】 文化体育观光部实施的国民阅读现况调查结果显示，韩国中小学生去年全年阅读量为34本，与2013年（39.5本）相比减少了13.9%。有阅读习惯的学生比重从2019年的43.7%连续下降至2021年的40%和2020年的39.6%。 阅读量减少直接导致了学生语言文字理解能力的下降，尤其是对于人生观、价值观尚未完全成型的青少年来说，文字理解能力的下降对其语言表达能力的提高、思维方式的培养甚至价值观的塑造都会产生不良影响。 对于学生语言文字理解能力最有发言权的莫过于老师，最近有关学生“听不懂话”的新闻频频在韩网引起热议。一名教师在向学生说明某件事的“始发点”（发音类似于韩国“国骂”）时，有学生举手质问：“老师，您为什么骂人？”看到食堂菜单上的“中餐”（午餐）以为是吃炸酱面；在有关“头发（发型）自由化”的讨论中，有学生以为“头发”是指“两条腿”，令老师们哭笑不得。 其实，这一现象不仅仅在韩国，在中国也有过之而无不及，令人听不懂的“网络黑话”入侵校园，引起全社会的警惕。不分场合的玩“梗”行为已经在中小学生之间十分普遍，他们在日常交流时频繁使用网络黑话，谐音梗等。 例如语文老师在让小学生用“栓”字组词时，竟有学生写出“栓Q”，作文里频频出现“芭比Q了”等等，一名初二老师在批改学生周记时，总能看到“我真的会谢”、“泰裤辣”等令人啼笑皆非的流行语。 各种无厘头的网络流行语被学生带进课堂，一名学生在英语课上对老师说“厚礼蟹”让老师摸不着头脑，事后才知道这是英文“holy shit”的音译，意为“天啊”“见鬼了”。还有些教师称，本应该严肃对待或有正面意义的词汇，如“伞兵”“烧杯”等，却成了学生间骂人的话。 根据中国去年年12月发布的《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》，2018年至2022年，未成年人互联网普及率从93.7%增长到97.2%；“触网”年龄越来越低，小学阶段的未成年人互联网普及率从89.5%提升至95.1%。截至今年6月，中国网民较2023年12月增长742万人，其中青少年占新增网民的49%。 韩国成均馆大学国文国语专业教授李熙贞（音）表示，由于未成年人尚不具备足够的分辨能力，长期盲目模仿行跟风传播“梗”对正确理解运用语言，以及培养逻辑思维方式都会产生不利影响。 北京外国语大学法学院教授姚金菊认为，互联网时代，中小学生难以避免地会接触到此类用语。他们最初使用这些网络“梗”可能仅仅只是因为觉得好玩，为了博人眼球，或是觉得自己这么说话能够更好地和同学打成一片。然而，这些网络用语往往内涵空洞，语义歪曲，用词用字极不规范，且低级趣味盛行；有些甚至可能具有恶意、低俗的价值内涵。 对于这一愈演愈烈的现象，韩中有关部门都已意识到严重性。韩国教育部今年3月制定《学校图书馆振兴基本计划》，将持续扩大学校图书管理员教师，开设专业读书课程，加强读书教育。副总理兼教育部长官李周浩日前表示，期待此次韩江获得诺贝尔文学奖成为韩国打造“全民阅读”社会的契机。 中国教育部上月印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，要求规范校园用字，确保课堂板书、教学课件、指示牌、标语、宣传栏、电子屏幕等用字规范，引导师生在正式写作和公共场合中避免不当使用“谐音字”。此前，中央网信办、教育部开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂“梗”，滥用隐晦表达等突出问题，但这一系列政策是否会取得预期的效果仍有待检验。 本月18日，在京畿道水原市一所小学内，即将入学的一年级新生们正在参观教室。【图片提供 韩联社】

首尔市政府8日宣布，将于明年1月7日至10日在美国拉斯维加斯举行的“CES 2025”展会上，设立最大规模的首尔科技初创企业展台。 据悉，首尔市计划设立面积为1040平方米的“首尔综合馆”，规模较去年扩大了50%。来自首尔三个行政区（江南区、衿川区、冠岳区）、五个创业支持机构（SBA、首尔观光财团、首尔生物中心、首尔AI中心、校园成长中心）、八所大学（建国大学、庆熙大学、国民大学、东国大学、西江大学、首尔市立大学、延世大学、中央大学）等16个合作机构的104家初创企业将参与“首尔综合馆”的展览。 首尔市将为参与机构和大学提供各种支持，包括展位搭建、买家推荐、现场投资者关系（IR）发布活动、媒体宣传等。首尔市还将提供业务咨询和现场运营支持。 与此同时，参与“首尔综合馆”展览的21家初创企业将获得“CES 2025”创新奖。CES创新奖是由主办方——消费者技术协会（CTA）每年颁发给具有技术性、美学性和创新性的技术或产品的奖项。 在“CES 2025”上，首尔市计划展示人工智能（AI）和医疗健康等领域的技术，并通过投资者配对、全球竞赛等多种现场项目，支持韩国初创企业进入全球市场。 另外，运营首尔综合馆的首尔经济振兴院于上月29日在韩国西江大学举行了“CES 2025首尔综合馆启动仪式”，并发布了运营计划，同时为企业提供了提前进行交流的机会。 首尔经济振兴院代表金贤宇（音）表示：“CES 2025将成为向全球市场展示韩国创新技术和创业生态的重要舞台，我们将积极支持首尔初创企业，帮助他们进军全球市场。” 上月29日，首尔经济振兴院在韩国西江大学举行“CES 2025首尔综合馆启动仪式”。【图片提供 韩联社】

据韩国韩亚银行21日消息，本月20日，面向来自全球35个国家的100多名青少年进行“全球金融体验项目”。该项目为由韩国教育部和国际韩国语教育财团主办的“海外青少年韩国语教育研修”活动的一部分。韩亚银行作为该活动的官方赞助商，已连续六年参与此项活动。 此次活动在韩国仁川“Hana全球校园”举办，来自不同国家优秀的青少年在这里度过了5天4晚的学习交流。活动为海外青少年围绕韩语、韩国文化提供了线上交流的机会，也满足了学生的需求。 此次活动上，韩亚银行为参与者进行了金融教育。首先，参与者考察了位于首尔中区的韩亚银行交易厅“Hana Infinity Seoul”，观看了外汇衍生品交易现场。此外，青少年还参观了位于明洞的韩亚金融集团的货币博物馆和货币防伪验证中心，并韩亚银行介绍了识别假币的方法。 随后，参与者在韩亚银行在首尔明洞设立名为“Hana Play Park”的品牌体验空间，以韩国代表性足球运动员孙兴民涂鸦墙为背景拍摄照片。来自老挝的参与者表示：“今天在韩亚银行体验韩国金融的经历将会成为难忘的回忆。” 【图片提供 韩亚银行】