BBC在这篇报道中直接引用了两道极具争议的英语原题,邀请全世界的读者来“挑战自我”。这两道题分别涉及德国哲学家康德创立的法哲学,以及专业的电子游戏术语,探讨玩家如何通过游戏角色感知虚拟现实。高度抽象、跨学科的问题连英语母语者也忍不住吐槽,认为这是“故弄玄虚的文字游戏”。
韩国高考英语长期存在一个悖论,它并非单纯考察语言运用能力,而是承担着“区分顶尖考生”的功能。英语被设计成一把最锋利的筛子,用以拉开顶尖学生之间微乎其微的差距。这也直接导致考试文本不断向哲学化、抽象化方向发展。
考试的初衷原本是在公平与客观的前提下选拔人才,但在长期演变中,逐渐滑向制度内耗。一方面,考生从幼年起投入巨大时间与金钱进行应试准备,韩国近年来不乏为了挤进顶级英语补习班而出现的“四岁高考”乱象,另一方面,考试却越来越偏离教育本质,制造出普遍焦虑与挫败感。当一门考试的难度需要靠不断提高抽象程度来维持权威时,全体教育从业者应该重新审视教育和考试本身的意义了。



